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关于开好党支部专题组织生活会的通知
2013-11-11 12:36  

 

 

 

 

 

 

校群组字﹝2013﹞5号

 

关于开好党支部专题组织生活会的通知

 

各单位党委、党总支、直属党支部:

根据省委教育实践活动办公室的有关精神,结合我校实际,现就开好党支部专题组织生活会通知如下:

一、时间安排。专题组织生活会原则上应于11月20日前召开。专题组织生活会原则上不少于一天。

二、参加人员。专题组织生活会原则上以党支部为单位召开,人数较多的经上级党组织同意可以党小组为单位召开,参加人员为正式党员和预备党员。各级党员领导干部都应以普通党员身份参加所在党支部专题组织生活会。

三、会前准备。一是组织学习。重点学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习中央、省委有关文件精神,学习强卫同志有关讲话精神。二是征求意见。聚焦“四风”,广泛听取群众对党员在作风方面存在突出问题的反映和意见建议。三是开展谈心。支部党员之间都要开展谈心活动,征求对自己存在问题的意见和改进建议。四是撰写对照检查材料。重点是处级党员干部和窗口单位科级领导干部,要参照《关于撰写领导班子和党员领导干部对照检查材料有关问题的说明》(附后),认真撰写对照检查材料。处级党员干部的对照检查材料按照校群组字﹝2013﹞2号要求把关,窗口单位党员科级干部和党员的对照检查材料由基层党组织负责把关。

四、程序步骤。

(一)党总支、直属党支部党员处级干部2人以上(含2人)的单位,党支部专题组织生活会的程序步骤如下:

1、会议一开始,要安排时间进行专题学习。重点学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习中央、省委有关文件精神,学习强卫同志有关讲话精神。

2、党支部书记就召开专题组织生活会的准备情况作出说明,并就开好专题组织生活会提出要求。

3、党员之间开展批评和自我批评。

如为窗口单位,则党员科级干部先按照“一个一个过”的办法,认真开展批评和自我批评。党员科级干部依次开展自我批评和批评,每位科级干部发言后,要逐一对其开展批评。

4、党支部书记对专题组织生活会进行小结。

5、学校督导组对会议情况进行点评。

6、党支部书记就贯彻落实学校督导组的指导性意见作表态性发言。

(二)机关党支部和党总支、直属党支部党员处级干部不到2人的单位,党支部专题组织生活会的程序步骤如下:

1、会议一开始,要安排时间进行专题学习。重点学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习中央、省委有关文件精神,学习强卫同志有关讲话精神。

2、党支部书记就召开专题组织生活会的准备情况作出说明,并就开好专题组织生活会提出要求。

3、党支部所含单位的领导班子作对照检查。

4、开展批评和自我批评。处级党员干部和窗口单位科级领导干部,按照“一个一个过”的办法,认真开展批评和自我批评。对照检查要正视问题。要聚集“四风”查摆问题,直截了当地谈不足,具体实在地摆问题,不绕弯子、不兜圈子、不遮遮掩掩,使摆出的问题有针对性。自我批评要触及灵魂,不对自己放“空炮”。要既从分管工作上查摆剖析问题,又积极分担班子问题的责任;既联系现在的身份和岗位职责又联系成长进步经历查摆问题;既从工作中找差距,又从思想上、党性上找差距,不把问题归咎于客观原因,要注意从世界观、人生观、价值观上深挖思想根源,从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律观念和道德品行上深入分析问题产生的原因,真正使灵魂受到触动、思想得到提高。相互批评要较真碰硬。要坚持从帮助进步、增进团结的愿望出发,敢于“说话”、敢于“较真”、敢于“揭短”,既不对上级放“礼炮”,也不对同级放“哑炮”,既红红脸、出出汗的紧张和严肃,同时,开展批评要开诚布公、胸怀坦荡、情感真挚,不纠缠细枝末节,不搞无原则纠纷,不搞突然袭击,又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐。

党员之间也要开展批评与自我批评。

5、党支部书记对专题组织生活会进行小结。

6、学校督导组对会议情况进行点评。

7、学校纪委、组织部与会指导同志也应对会议情况进行点评指导。

8、党支部书记就贯彻落实学校督导组及与会指导同志的指导性意见,进行表态性发言。

9、会议结束后15天以内,向校纪委、校党委组织部、校活动办报送专题报告。

五、督查指导。各单位要严格审核对照检查材料,组织班子成员和有关人员参加指导专题组织生活会。省委督导组将参加指导每个所督导单位1个以上党支部专题组织生活会。窗口服务单位要邀请3—5名服务对象列席专题组织生活会。省委督导组重点参加指导窗口单位专题组织生活会。省委“活动办”也将适时组织抽查。

六、其他问题。一是党组织负责人和行政负责人都要以身作则,率先垂范,带头开展批评和自我批评。二是学生党支部召开专题组织生活会,重点学习中央和省委有关文件精神,对照检查理想信念、政治纪律、学习风气和发挥模范带头作用等方面的情况。上级党组织应派人参会加强指导。三是离退休党支部根据实际情况,开好专题组织生活会。

附件:关于撰写领导班子和党员领导干部对照检查材料有关问题的说明

 

 

 

中共江西中医药大学委员会党的群众路线

教育实践活动领导小组

 2013年11月4日


关于撰写领导班子和党员领导干部

对照检查材料有关问题的说明

 

一、领导班子对照检查材料撰写要求

领导班子对照检查材料由主要负责同志亲自主持起草,具体内容要包括以下三部分:

1、存在的突出问题及具体表现。分形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四个方面,分别查摆问题。注意对照中央和省委要求,对照党章和廉政准则,对照改进作风要求,对照省委督导组反馈的意见,对照群众的意见建议,对照全省党员干部“四风”方面存在的14个突出问题,以及个别党员干部身上存在的10个严重问题,对照学校查摆出来的党员干部队伍“四风”方面存在的8个突出问题,对照本部门查摆出来的领导班子“四风”方面存在的突出问题,查不足、找差距。查摆过程中要有事例说明问题。

2、产生问题的原因分析。重点围绕理想信念、宗旨意识、政治纪律、党性修养等方面进行剖析。剖析过程中要有事例说明问题。

3、整改方向和措施。明确整改方向和重点,提出务实管用的整改措施,对专项治理、建章立制、问题办理和群众意见建议反馈等有关事项进行明确。

二、党员领导干部对照检查材料撰写要求

党员领导干部对照检查材料由本人自己动手撰写,具体内容要包括以下五部分:

1、遵守党的政治纪律情况。

2、贯彻中央八项规定和省委若干规定、转变作风方面的基本情况。

3、存在的突出问题及具体表现。分形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四个方面,分别查摆问题。注意紧密联系个人思想、工作和生活实际,联系成长进步经历,对照中央和省委要求,对照党章和廉政准则,对照改进作风要求,对照先进典型、对照省委督导组反馈的意见,对照谈心谈话征求的意见、对照班子和分管工作存在的问题、对照群众对班子和个人提出的意见建议,对照全省党员干部“四风”方面存在的14个突出问题,以及个别党员干部身上存在的10个严重问题,对照学校查摆出来的党员干部队伍“四风”方面存在的8个突出问题,对照本部门查摆出来领导班子和领导个人“四风”方面的突出问题,查不足、找差距。查摆过程中要有事例说明问题。

4、产生问题的原因分析。从理想信念、宗旨意识、政治纪律、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。剖析过程中也要有事例说明问题。

5、今后的努力方向和改进措施。包括:个人整改的方向和重点;对具体问题的整改措施;结合分管工作,落实领导班子整改任务的具体措施等。

要按照“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的总要求,认真撰写对照检查材料,为开好一次高质量的专题民主生活会打下坚实基础。


参考格式

领导班子对照检查材料

×××党委(党总支、直属党支部)

 

引言段:开门见山、直奔主题,不谈成绩。

一、存在的突出问题及具体表现

(一)形式主义方面

1、

2、

3、

(二)官僚主义方面

1、

2、

3、

(三)享乐主义方面

1、

2、

3、

(四)奢靡之风方面

1、

2、

3、

该部分不正面谈成绩、不谈客观原因,直接讲问题及其具体表现,要有事例说明问题。

二、产生问题的原因分析

1、理想信念方面

2、宗旨意识方面

3、政治纪律方面

4、党性修养方面

该部分剖析问题要深刻,要有事例说明问题,不要谈好的方面,直接剖析问题根源。

三、整改方向和措施

1、整改方向(重点)

2、整改措施:该部分要对专项治理、建章立制、问题办理和群众意见建议反馈等有关事项进行明确。

 

参考格式

个人对照检查材料

×××(单位职务)×××(姓名)

 

引言段:开门见山、直奔主题,不谈成绩。

一、遵守党的政治纪律情况。简要概述。

二、贯彻中央八项规定和省委若干规定、转变作风方面的基本情况。简要概述。

三、存在的突出问题及具体表现

(一)形式主义方面

1、

2、

3、

(二)官僚主义方面

1、

2、

3、

(三)享乐主义方面

1、

2、

3、

(四)奢靡之风方面

1、

2、

3、

该部分不正面谈成绩、不谈客观原因,直接讲问题及其具体表现,要有事例说明问题。

四、产生问题的原因分析

1、理想信念方面

2、宗旨意识方面

3、政治纪律方面

4、党性修养方面

5、道德品行方面

该部分剖析问题要深刻,要有事例说明问题,不要谈好的方面,直接剖析问题根源。

五、今后的努力方向和改进措施

1、个人整改的方向(重点)

2、对具体问题的整改措施

该部分,班子主要负责同志除对个人整改提出打算外,还要对班子问题整改提出打算,切实落实第一责任人职责;班子其他同志除对个人整改提出打算外,还要结合分管工作,对班子和分管科室整改中的问题主动承担责任,履行整改责任,提出具体措施。

 

 

 

 

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